分享人简介

分享人：一位谦虚低调的学长

授课老师：徐千寻老师

一、写在前面

人身权与财产权是民法的主要调整对象，财产权又可分为物权与债权。物权维护静态归属状态，债权维护动态交易秩序；物权对应状态，债权对应行为。债权法的学习对于搭建民法体系、培养学科思维的重要性不言而喻。伴随着经济社会的不断发展，债权法的内容日趋丰富，我们应当有针对地学习掌握。下面我将谈一谈自己学习债权法时的体验，希望能为学弟学妹们的学习提供一点参考。

二、日常学习

1、课前。作为一名债权法的初学者，我会尝试在每节课前阅读我们的推荐教材。在阅读的过程中，我经常遇到无法理解或存在疑问的情况，此时我会尝试查阅法条并自己解答。虽然大多数时候并不能直接得出答案，但课前的阅读提升了我听课时的针对性。

2、课堂。在千寻老师的债权法课堂上，我觉得自己像在攀登一座高山。所谓大道至简，千寻老师会努力把抽象的知识转化为一个个鲜活生动的例子，帮助我们直观体悟债权法的知识与思维。与此同时，老师并不会局限于课本的内容，而是想尽办法启发我们的思路，给予我们独立攀登的机会。

在债权法课堂上，我通常以听为主，以记为辅。在听课的过程中，我会尝试理解知识点的具体内容与内在联系，通过快速地画图、标注来保证自己“不掉队”。对于老师提出的问题，我会尝试独立思考并表达自己的想法，让自己真正融入课堂。在这个过程中，我时常发现自己存在“先入为主”的问题，说到底还是对知识点的理解过于片面。但我也慢慢发现，所谓登山的乐趣，正是在于在老师的引导下找到自己的小路，收获探索知识、发现知识的乐趣。

3、课后。对我而言，课后的反思与整理同样必不可少。对于当堂没有听懂的问题，我首先会尝试自己解答或与同学讨论，仍有疑问时我们会及时寻求老师的帮助。通过老师的引导，我们既可以深化对具体知识点的理解，也能够厘清背后的逻辑关系。在整理笔记方面，我习惯于课后立即整理，最大程度地复现课堂所学。我会尝试以课堂线索为基础，重点整理老师讲解的例子与补充的知识。对于部分基础知识，我们也可以结合课本进行学习与补充。

三、期末复习

我们当年是由千寻老师单独出题，主要考察我们对于债权法知识体系与核心内容的掌握。就我个人的感受而言，我们可以从以下几个方面入手。首先，做好知识的整合与梳理工作，搭建我们自己的知识体系。我们可以结合课堂的笔记与思路，将分布在各部分的共性知识归纳起来，这样有助于加深我们对所学知识的理解。其次，注意知识与案例的结合，尝试将抽象的理论应用于具体的实践。千寻老师的课堂为我们提供了丰富的例子，我们在复习总结时也应着重关注，尝试将所学知识化为己用。最后，注意答题的规范性。债法术语具有严谨的特性，我们可以在平时的学习中多多关注，这样才能在书写时游刃有余。

文 | 兰晶晶

审核 | 曲仪